美术馆对青年的教育功能

       ——以天津美术馆为例

周阳明珍

（天津大学，天津  300350）  

   摘要：美术馆是面向大众、整合各种社会资源与文化信息的公共文化场所。其对青年具有智育功能、美育功能和德育功能。可从改善硬件设施、强化美术馆的服务意识、加强体制改革等方面完善美术馆的青年教育功能。

关键词：美育教育；美术馆；青年；社会主义核心价值观 

中图分类号：G40-011      文献标识码：A        文章编号：1008-5254（2018）01-000-00

美术馆是面向大众、整合各种社会资源与文化信息的公共文化场所。近年，美术馆无论在学术研究、作品展示，还是收藏、教育等各方面都发生了巨大的变革^[1]。在公共教育和校外教育蓬勃发展的大环境下，美术馆应积极地发挥其对青年的智育功能、美育功能和德育功能，提升美术馆的社会服务水平。

一、美术馆对青年的美育功能

美术馆的美育功能是美术馆基础而重要的教育功能，除了提供专业化的艺术教育外，美术馆还能提升青年的审美能力。

（一）提升青年审美判断能力

美术馆通过各种类型、不同时代、不同国家创作的艺术品的展出以及定期开展各种公共教育活动，如美术讲堂，美术体验互动等，创造学习艺术美和欣赏艺术美的环境，唤起青年对美的想象力，提升青年对艺术美的理解、感受与判断能力。天津美术馆近年不断增加艺术作品的数量和门类，不断丰富艺术体验的形式，让更多青年在艺术品味中感受美、享受美、创造美、培育美和维护美，使青年群体更加深刻地感知艺术和文化。

（二）深化青年的审美体验

美术馆对青年的审美教育主要通过举办特定的艺术活动来实现，如“书法体验”的互动学习活动和各类美术知识公益讲座。让青年参观者在享用美术文化成果的过程中直接获得美感体验，同时又放松身心。各种寓教于乐活动的开展，不断提高青年的艺术素养，深化青年的艺术审美体验，将丰富充实的视觉感官体验渗透到精神世界和现实生活中，促使主观上形成自觉的理性力量，提升对美的感知。

（三）培育创新精神

美术是人类创造力的一种体现，美术馆可有效利用社会教育资源和自身教育特色通过美术作品激发青年的创造力，培育青年的创新精神。天津美术馆通过邀请具有一定专业特长的美术教师引导青年赏析美术作品，不断提升青年的综合素质和美术创造水平，注重青年的个性化发展和多样化的选择。使青年在个性得到尊重的前提下，拓展创造性的思维。

二、美术馆对青年的智育功能

美术馆的审美教育对青年智力的开发是非常重要的。美术馆通过正确运用美术馆的智育功能，引导青年对展览作品所反映的社会现象及事物进行理性思考。通过多元风格的美术作品、多元化的艺术表现形式激发青年的创作潜能。借助美术教学活动开发青年智力，定期开展美术讲堂及美术作品赏析讲座，提升青年对美和艺术内涵的认知。智力综合了智慧和能力，要全面开发智力就需要提升观察力、记忆力、感受力、想像力、创造力等在内的认知能力。天津美术馆的教育功能是通过拓展展览作品的深度和不断创新教学活动形式和内容来提升青年的各种认知能力的，从而促进青年智力开发。

（一）强化青年的观察力

观察力是通过观察、感觉和知觉来认识客观世界的能力。青年通过良好的观察获得知识、形成技能、发展智力。在参观美术馆不同艺术作品的过程中，通过对作品的观察、比较，可以使青年全面而准确地了解作品的特征，如色彩、结构、状态等，并掌握作品所包含的比例、明暗和空间关系等，在视觉上形成空间立体感，直接地提高青年的观察力和对事物的敏感性^[2]。因而，天津美术馆可以说是训练青年视觉、增强青年观察力的一个重要公众平台。

（二）提升青年的记忆力

记忆力是把感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感及从事过的活动在头脑中贮存起来并再现出来的能力。感知在没有记忆的条件下无法留下任何痕迹，智力也就不可能得到发展。天津美术馆进行的“苏比拉克中国巡回大展”不仅有绘画、泥塑、雕版画作品展览，还有配套知识讲座、现场教学及创作体验。青年通过这些美术形象和自己动手参与创作所形成的记忆更加直接、形象和深刻，对记忆能力的提升也非常有帮助。

（三）完善青年的感受力

感受力的高低与智力开发密切相关，在美术馆中，青年可以通过不同表现形式的不同内容的艺术作品认识世界。美术作品中蕴含的艺术魅力可以唤起青年对美的向往和对知识的渴望，可以让青年持着积极、开放的心态去获取人生的认知。这样的认知有助于青年感知能力的完善。

（四）丰富青年的想象力

想象力是在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，是智力中的重要组成部分。想象力包括把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象的能力、将若干同类对象中最具代表性的普遍特征分析出来综合成新对象的能力、捕捉不同事物之间相似性的能力等。天津美术馆举办了很多同类主题结合对比的展览，如“象外之意——中国当代意象风景画研究展”和“第十二届全国美展中国画展”，这些展览创作背景不同，但主题和形式相似，能引导青年创造新的概念和形成新的艺术形象，丰富青年的想象力。

三、美术馆对青年的德育功能

（一）弘扬传统美德

美术馆的展览尊重传统美学，也兼顾当代思维。其研究、展示、收藏、传播经典艺术作品并，亦发展异彩纷呈的传统技艺，用展览串联起人类历史的发展历程，对人类的伟大创造力进行赞美，对艺术演化的本质开展探讨，并与当代对话，激励青年不断追逐幸福，乐于塑造自我，在审美中不断获取积极的正能量。

（二）提高青年的思想道德水平

除了日常展览与教育活动，天津美术馆定期招募志愿者，志愿者大多来自天津各大高校。志愿者既可以作为公共服务者发挥特长、热情服务观众，又可以参与到天津美术馆的日常工作中，还可以对中小学生进行美术知识的宣传讲解。在志愿服务中既发挥了特长，又得到了帮助他人的精神享受。天津美术馆多种类的志愿者活动提高了青年的思想道德品质，对促进青年树立正确的价值观和全面发展具有重要意义。

（三）增强青年对社会主义核心价值观的认同

当代青年作为中国特色社会主义建设的重要力量，对社会主义核心价值观是否认同，以及认同的程度，关系到青年个人能否完善发展, 关系到党和国家的未来和我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败。天津美术馆的“京津墨韵 同心传情——天津市民主党派书画摄影展”展览以书画、摄影作品为载体，抒发各民主党派坚持中国共产党的领导、与中国共产党“同心同德、同心同向、同心同行”的真挚情怀。让青年对核心价值观形成的社会现实有了深刻的认知，引导青年树立正确价值观。

四、完善美术馆的青年教育功能

为更好地发挥美术馆在青年教育中的功能，让青年更好地汲取知识，树立正确人生价值观和理想信念，天津美术馆深入贯彻“寓教于乐、寓智于乐”的方针，树立长期“大教育”的目标，开展形式多样的活动，加大宣传力度和丰富宣传手段。

（一）改善硬件设施

展览和教育活动是美术馆的主要形式，而传统的展览方式和公共课、讲座等的吸引力渐渐大不如前。因而，需要将提升陈列展览水平作为重心的工作，尤其是各类巡回展览和全国性的大型展览，要从内容与形式进行技术创新，充分利用现代信息技术，如微信公众平台、微博、全息景象技术、慕课等。利用数字化技术与艺术品展览相融合的方式，加强美术馆的文化宣传力度和深度，以吸引更多的青年参与其中。

（二）强化美术馆的服务意识

美术馆作为公共文化的主要场所之一，是城市精神文明的重要窗口和宣传思想文化的重要阵地，肩负着向人民开展审美教育的重要职能。因此，必须强化美术馆工作人员的服务意识，切实提升美术馆的工作质量。应当通过教育实践活动，提高美术馆工作人员的思想政治素质，牢固树立以人为本的思想，努力呈现出最佳的工作作风和精神状态，进一步完善各项管理制度，以更好地促进美术馆的建设。

（三）加强体制改革

美术馆可以综合地给青年观众展示一个完整的、充满活力的艺术世界。系统地参观美术馆，可以比课堂学到更深、更生动的艺术知识和传统文化。美术馆应加强体制改革，将自身的艺术展览纳入教育体系。增加娱教结合的教育活动的数量和种类，争取与高校美术学院和艺术单位建立互动关联机制，增强教育活动的自主性、丰富性、愉悦性、专业性。扩大青年受众人数，吸引他们参与和体验美术馆教育活动，让美术馆在青年心中树立起良好形象。

美术馆需要加强与高等院校、社会教育机构、社区、企业的沟通和交流，利用美术馆的自身的区位优势和资源优势，创新馆校合作共建模式。并且贯彻长期的教育目标，有计划地开展活动，最大程度地发挥美术馆对青年的教育功能。

参考文献：

[1] 雷雅婷.试论我国美术馆固有教育功能的局限性及对策[J].中国美术馆，2012：12-14.

[2] 衡长祥.美术教学与智育关系浅谈[J].中学教学参考，2012（6）：90-93.

（责任编辑：王真真 ）

作者简介：周阳明珍（1993-），女，湖南长沙人，天津大学马克思主义学院马克思主义理论专业2016级硕士研究生，研究方向为思想政治教育。