为让更多的学生了解科学，并进一步开发他们的科学思维和动手能力，蒲公英科技•教育传播团队特开展了此次暑期科技夏令营活动。

　　经过前期紧张而有效的教案培训和撰写工作后，7月20日，蒲公英创客坊之暑假科技夏令营活动首次试讲在广西师范大学物理实验楼401教室举行，教学方面指导老师刘小兵及部分15、16级团队成员参与其中，针对授课队员进行点评和指导。

实验演示

　　活动伊始，由队员们轮流上台进行试讲，其余队员则担任学生角色。队员们准备的试讲内容丰富多样，各有千秋，在座的队员们也积极发言，模拟真实科普课堂，考察试讲人的应变能力。其中，蔡桂丽队员的课程《神奇的泡泡》大大吸引了在座队员的眼球，虽第一次参与科技夏令营的授课，但却能很好地调动课堂氛围，教学设计、教态、教法等也得到了老师和队员们的好评；李欣队员的《让水搬家》以牛顿的苹果故事引入课堂，赋有趣味，引人入胜。在面临学生难以理解复杂原理的这一问题上，刘老师给授课队员们提出了宝贵的建议。他说，面对小学科学的课堂，更多的是让他们先有体验，然后从体验中学会迁移到生活中的其他事物，可以在课堂中将几个相似的、原理相同的生活现象摆在一起，促进他们去理解，消化。除此之外，刘老师还向队员们介绍了STEM的教学理念，希望队员们能够将此理念融入课堂，促进学生兴趣培养和思维开发。15、16级的老队员也针对具体的授课情况进行了相应点评。

新队员试讲

试讲场面

　　此次试讲让队员们更加熟悉了课堂流程，也在与老队员及老师的沟通交流中发现了自身不足，有利于将更多更好的知识和体验带给学生。

（蒲公英科技•教育传播团队 陈菱）