“在这里的21天应该是我过得最安稳的日子，因为不用担心再有人欺负我......”聊天时一位初一的学生这样说到。他的话无疑刺痛了我的内心，保护未成年人健康成长一直以来都是全社会的共同责任，但总有一些不稳定的因素潜伏在未成年人的身边，时刻欲将他们拉入漩涡之中，与他们相处的这些天里，将他们的日常点滴记录在这里，将日夜陪伴他们的教官也记录在这里，将自己的所思所想也记录在这里。未成年人的健康成长牵动着社会各界的心。保护未成年人的合法权益，帮助他们健康成长、 免受侵害，是我们处于社会中义不容辞的责任与使命！

2020年5月27日，西林县青少年法制教育中心在西平乡那务村正式开班，未见面时，他们在我的意识里被定义为混世魔王，性格恶劣，站在法律的边缘无法挽救。也是这一天，我见到了这一批“调皮捣蛋”的孩子，看到他们的那一瞬间，之前的定义全部被颠覆，他们的眼神里，有恐惧害怕、有无助、也有桀骜不驯。他们的样子，像极了初中时期那个也不是很听话的我。或许，他们只是比平常的孩子调皮一些？或许是他们的成长环境造就了如今的“叛逆”？引起我兴趣的不是他们做了多少令人生厌的事情，而是他们曾经经历的事情，他们，到底经历过什么呢？

在这所学校中，我受学校的委托，担任此批学员心理疏导工作，说实话，体育心理学只是体育学、心理学与教育学中的一门交叉学科，论专业水平的确不及专业的心理学专业的老师或者学生，接到此次任务压力很大，唯一给予我信心的就是大学本科与研究生期间跟随老师学习与在社会上的实践，此时此刻，我无比感恩校内、校外不断指引、支持、鼓励我的老师。现在，我为学有所用感到骄傲！

“孩子们本身是懂得感恩的。”日夜陪伴他们的教官这样说到。孩子们给予的感动更多的是在行动上，我看到：每次吃饭完毕后，他们会很自觉的去收拾桌子，临走时也会很腼腆的与我打招呼说拜拜，每次上完课回县城的时候，他们总会问：老师，下一次你什么时候再来？每次进入校门看到他们时，他们脸上总会洋溢着朝阳般的笑容，与我围成一个圈，分享这些天他们训练的内容，偶尔也会抱怨：“训练太苦了，我想回家；”“老师，我的训练胳膊和膝盖都破皮了，我能不能申请回家？”他们的抱怨，不似平常，更多的是带着笑容、轻松来调侃。

与他们个人的谈心环节让我感触最深，最初没有拿到孩子们相关的成长背景资料，无法得知他们经历过什么事情，是否在他们心中造成阴影，工作着实难以开展。一堂《初次见面，你好》算是打开了孩子们的心扉，有的孩子对我说：老师，你知道吗，我没有妈妈，从一年级开始被人欺负到现在，每次都是我父亲为我出头，大了我不想被欺负，只能寻求社会上的“帮助”......

在教育中心的21天，我看到：孩子们日常生活变得规律，从第一天杂乱无章到如今口号洪亮、步伐队列坚定有力，做事懂得有章有法，懂得何事该为，何事不该为；在这里，周围相处的人群也发生了变化，没有了社会不良青年的诱惑，没有了校园欺凌，更没有被人们随意贴上不良少年等字眼的“标签”。他们虽苦恼于没有手机，无法睡懒觉，没有那些与“朋友”们在一起吊儿郎当压马路的生活，没有了嗜烟嗜酒的习性，也丝毫没有他们口中所谓的“自由”。但是，孩子们这样说到：在这里与战友相识相处的日子也是挺好的；每天的训练看似苦痛难忍，教官似乎也无比严厉，但却也充实，不似从前那样迷茫不知所措；刚来几天多次想过逃跑，却也告诉自己，再坚持几天就会胜利（记录于学生写给我的信中）。

每每与孩子们聊天，都会让我陷入沉思。他们大部分来自于乡下偏远地区，正处于花骨朵准备绽放时期的他们，遇到的每一个人都会对他们人生道路产生深远影响，初中生的他们，对未来还没有全面正确的判断，三观也在形成的关键时期，人生的纽扣也准备系上，他们所走的每一步都很关键。如今的他们慢慢步入叛逆期和模仿期，学习困难等挫折让他们很早学会了自我放弃，社会上不良青年的习性很容易沾染到他们身上，所谓的“自由”也很容易让他们迷失方向。很多未成年人变成他人眼中的“问题少年”，苦了学校，伤了父母。未成年人是社会的弱势群体，他们能否健康的成长也时刻牵挂着社会的心。

保护未成年人身心健康发展不是一朝而就，需要社会各方面共同努力，净化校园周边不良风气、营造家庭良好的教育管理氛围，为未成年打造安全、快乐、稳定的成长环境。

愿我们共同努力，保护未成年人，保护一朵朵含苞待放的小花骨朵儿！

（山西大学研究生支教团 孙晓燕供稿）